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三十五頁的ＰＰＴ，有沒有對家長很負責任？講完這三十五頁，大約花了四十分鐘，還滿累的呢。

昨天，風大雨大，原訂九點半開始的座談會，延到九點三十五分才開始。有一個學校長官來了，看了人數不多，就說我們魅力不足，吸引力不夠，所以家長的參與度不高。還說，前天去參加全市的家長會長大會，時間還不到，就有一百多人到場。

好吧，我們魅力不夠，你要怎麼說都可以啦。只是，兩班共五十二個學生的編制，當天好歹也來了三十五個人左右，要以普通班級數來相比，這樣的人數也不少了吧？討厭，我們以後在教室辦就好了啦，何必在視聽教室，視聽教室那嚜大，本來就很容易感覺空曠啊。就是長官說話，令人無法開心，幸好長官不是跟我說，不然當天主持的情緒一定很低落。

多交一點朋友，真的對教材設計上會有很多的幫助，如果又嫁到一個好老公，老公的工作又跟自己相仿，那能從他身上獲得的益處就更多了。老公做什麼事情都很認真，這可能跟他是處女座有關，不過凡事都很要求完美的他，真的讓我在很多事情的準備上少了很多時間，感謝老公啊。

課程特色，就是把資優班與普通班在課程設計上的不同，簡單的以目標、教材跟期望三方面來說明給家長知道。很多人認為資優班上課很輕鬆，但資優班的教材皆是自編，要自己尋找適合學生能力的課程來設計，所以花在設計教材上的時間也挺多的，連教具也要自己設計，誰比較輕鬆或誰比較累，這倒是各有立場啦。

長官致詞時，等於是要我們不要為學生成績是第二名找藉口，要我們努力往第一名邁進，這我是早就知道他的想法。不過他另外又說，我們在上方長官的督導之下，才做出很多的資料，也希望家長們一起來監督、檢查我們的課程，這讓我很沒力。

沒力，不是說家長合作不好，而是哪有自己長官都這樣明擺著不信任下屬的啊？有些時候，不管多不爽，不是都還是要做個樣子嗎？哇塞，連那個樣子都做不出來時，那真的是，下屬沒力到一個地步啊。

語文、數理跟專題研究的課程，是這次說明的要點。因為之前有家長說，聽多數學生說我上課都發稿紙讓學生寫作文而已咩，那就讓大家看看這種課程怎麼只發稿紙。家長很多意見，願意跟老師溝通，我個人真的很歡迎，但別無中生有、自導自演呀，這會令人挫折到一種無能為力的境界耶。

今天你們家長想要看什麼，直接來跟老師們說，教學也不過是一種表演，你想要看精采的演出，也要演出者心甘情願。未開演前就拼命的責罵演員，你們又不是導演，又不清楚演出程序，要如何令演員們心悅臣服？

我很喜歡我的六年級家長，也不得不說我以前遇到的家長都超棒。這次給予我們資優班老師最高評價的，就是我的六年級家長了，對於老師就是給予感謝，孩子的問題也直接詢問老師，讓我們一起想辦法來解決孩子的行為、學習問題。家長想要什麼樣的講座，希望孩子有什麼樣的改進，想知道孩子學習的優弱勢，還有孩子在家裡打電動、看電視的時間如何減少，一一提出來討論，各各有滿意的答案，大家賓主盡歡，這樣不是很好嗎？

我真的好喜歡六年級家長啊！在內憂外患的雙重危機下，因為你們的讚美，讓我低沉的心情，能夠高高的揚起。

還好啦，平平淡淡的一場座談會，除了長官的話令人較為不開心外，其他的都差強人意。對了，當初有家長認為我們應該要常出去比賽，也要得到第一名，這樣才是資優班。某個老師就很直接說，如果這樣的話，就只能針對某些學生來做訓練，可是如此一來，就有很多學生會被忽略，相信這並非家長所樂見的。我想，如果自己是家長，會認為老師說的也沒錯吧？！

不過，不可否認，資優兩個字，加到了一個班級的名稱前，不得獎就會有人認為那是罪過。

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    newold 發表在 痞客邦 留言(15) 人氣()

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